几条板凳，几杯热茶，围着火塘而坐，人们谈生活、说变化。火塘边的话题，有邻里乡亲的家长里短，也有影响着家乡发展的长远谋划。四四方方的火塘，承载了云南人对更加美好生活的向往，也是党和群众的“连心桥”。

火塘热了，人心也就暖了。云报客户端在两会期间策划推出“云端火塘会”，以“百姓问、代表议、专家谈”的方式连线会场内外，围绕云南发展、民生福祉等问题，邀请代表委员、基层群众、专家学者，在线上线下同频共振。

本期话题：“双减”背景下，教育如何减量不减质？

2021年是“双减”元年，自2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发后，校内教育提质增效、校外教育规范管理，“双减”成为大家关注的热门话题。

百姓声音：让假期回归快乐

今年寒假是“双减”后的第一个假期，告别了学科类补习的“报班热”，假期作业的“题海战”，不少家长和学生盼来了一个属于自己的假期。“我打算在家陪孩子认真完成老师布置的作业后，多带孩子出去走走，给孩子一个快乐的假期。”学生家长白一丹这样规划。

“双减”政策出台之后，明确小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。“‘双减’实施以后孩子作业明显减少，我陪伴她的时间更多了，孩子和我越来越亲，笑容也多了起来。”白一丹告诉记者。

曾经，在成长焦虑和校外培训繁杂的现实状况下，寒暑假沦为了孩子们的“第三学期”，被家长寄予了抢跑的期待。“在孩子上幼儿园时，我就为她报了一些兴趣班，就是不想让让孩子输在起跑线上，在进入小学之后，课后班也越报越多，有时候我都觉得孩子太累了，但是自己又不敢松懈。”白一丹谈到，在减负的同时怎样才能更好地保证学生的学习质量？学习、运动、实践、劳动……如何给孩子“合理配餐”才更有营养？这些焦虑依然存在于学生家长之中。

委员访谈：减少焦虑 促进公平

“‘双减’政策的落地和推进首先保证了学生的基本睡眠，其次学校的课后服务也丰富了学生的课外活动，让学生的学习更好地回归校园。”省政协委员、长水教育集团董事长张韶维说，在“双减”背景下，“如何保证学生的学习减量不减质，如何让教师们更快度过适应期，怎样缓解家长焦虑的情绪”，是他目前关心的问题。

“‘双减’之后，家庭承担起了更多教育孩子的责任，这让家长存在不同程度的焦虑，而这种心情的根源在于家长对教育资源是否均衡的担忧。”在张韶维委员看来，“双减”有助于进一步扩大义务教育优质资源，从而实现教育公平。

“在2021年底，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门联合印发的《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出办好县域中学对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴和人才发展战略，具有重大的意义。”张韶维委员说。

“要巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，关键靠人才，根本靠教育，现阶段云南一些地方县域中学的发展还存在生源和教师流失、基础条件相对薄弱、教育质量有待提高等问题，迫切需要加大扶持力度，做好县域中学的建设和振兴。”张韶维委员认为。

专家跟评：“小切口”撬动“大改革”

近半年，云南省在执行“双减”政策以来，也取得了较好成效。在努力办让人民群众更好的教育方面，“双减”政策实现了真正的目的，对我省教育事业产生了深远的影响。

首先，“双减”政策在于深化教育改革，有助于进一步扩大义务教育优质资源，从而实现教育公平；其次，“双减”政策有助于更好地落实“立德树人”的教育使命，促进“五育融合”知识生产；再次，“双减”政策有助于更好地以“学会、好学、乐学”为教育宗旨，真正地发挥了学生主体性地位。可以说，“双减”是解决群众烦心难事的关键举措，是以“小切口”撬动义务教育“大改革”的民生工程。

总之，在新的时期之下，“双减”政策使教育回归到了教育本身，是云南省加快建设教育强省、实现义务教育全新跨越的重要机遇。

——云南师范大学教育学部教师 张睦楚

详情链接：省两会特别策划·云端火塘会①丨“双减”背景下，教育如何减量不减质？